语言与文化并重——记留学生部语言班汉语实践课

12月28日，本学期最后一次汉语实践课，我们安排在了中轴线的核心——故宫。学期伊始，留学生们一起参观了北京前门大街。作为汉语实践课的第一课，学生们一起感受了“老字号”商铺的独特魅力。延续“汉语实践+文化体验”双重目标，本学期我们设计了以“北京中轴线”为主题汉语实践课。

景山公园——中轴线的最高点

10月我们去了中轴线的最高点——景山公园。出发前，老师会进行文化知识的讲解和汉语任务的布置。本次课程的文化重点是感受北京的中轴线，认识中轴线上的历史建筑。

▲文化介绍（部分）

▲认真听讲中

在简单的文化知识介绍之后，我们出发啦！

▲刷卡乘车

▲买票入园

到达景山公园之后，大家分组行动。与第一堂汉语实践课相同，从走出校门开始，留学生们要和小组成员一起努力，合作完成汉语任务。不同的是，第二课的任务数量比第一课多了一倍，难度也显著提高。所以在本次汉语实践课上，我们鼓励学生用所学的汉语请教路过的游客。这样既能够快速完成任务，又能有效锻炼汉语交际能力。

来看看他们的表现吧！

任务一：了解北京中轴线

▲第二组率先进入下一关

任务二：完成景山任务单

▲认真思考中

经过了两个月的汉语学习，留学生们的汉语水平都获得了显著的提高。让我们尤为惊喜的是，他们已经可以运用汉语这项工具进行合作讨论，甚至用汉语向外界求助，找到解决困难的办法。

▲勇敢求助路人 

小插曲：路人一致称赞留学生的汉语都说得很好

▲虽然爬山有点累，但都还在很认真地学习

▲看到故宫全景的一刻，大家都忍不住拿出手机拍照

在前两节课的铺垫下，同学们已经对中轴线的历史建筑有了充分的了解。尤其是上一节课在景山远眺故宫之后，这座宏伟的皇家建筑群已然给同学们留下了深刻的印象。故而，汉语实践课的第三站，我们正式走进中轴线的核心——故宫博物院 

中轴线的核心——故宫

延续汉语实践课的一贯风格，从走出校门开始，留学生们要利用自己学习的汉语不断解决问题，包括研究换乘路线，找到任务单上的建筑等等。来看看他们的完成情况吧！

任务一：前往故宫

▲研究换乘路线

▲研究入“宫”路线

前往故宫的路线比前两次的路线更复杂一些，除了地铁换乘，繁琐的入“宫”路线也是不小的挑战。

任务二：完成故宫任务单

▲认真听讲中

▲“我觉得日晷太酷了”

▲“又完成了一项任务”

▲认真学习中

▲拍下的“正大光明”匾额

听到老师介绍“正大光明”匾额只有在冬至时期才能被照亮，同学感慨到：我觉得这种设计真的太厉害了！

▲在匾额下的合影

▲保证完成任务！

▲指出远处的景山

一个学期的汉语课即将结束。通过三次汉语实践课的检验，我们欣喜地发现，同学们不仅掌握了汉语的发音、意义和用法，更学会了如何用汉语解决问题。

更值得一提的是，在外出参观中，他们也表现出了对中国文化的浓厚兴趣。很多同学都对中国的历史文化进行了提问：这个宫殿是做什么用的？那个椅子是皇帝坐的吗？这里是他工作的地方还是生活的地方？匾额上面是不是都有汉字……这些问题代表着他们正在多元文化的环境下积极地思考和交流，也让我们更有信心将汉语实践课的传统一直延续下去。我们坚信，他们正在成为中国“万事通”的路上不断前行。