持续奋斗·砥砺前行 ——青年教师成长学院·期末分享交流会

         2023年已圆满结束，在这一年里，我校青年教师在学校的关怀与指导下，在教学中不断地进步与成长。1月23日下午，青年教师成长协会文科学院与理科学院分别在观摩教室与会议室开展期末分享交流会，通过总结，相互学习在本学期教育教学工作中的各种想法、实践和反思。

青年教师成长协会文科学院

    文科学院以工作年限把发言教师分为三组进行分享，每位老师从不同的站位和角度给大家带来思考和收获。第一组教师是新入职老师，站在职业生涯的起点，在一学期的工作实践之后，获得了快速的成长；第二组教师虽不是工作第一年，但属于第一次担任当前岗位工作的新任教老师；第三组教师由具有一定教育教学经验的老师分享感悟。老师们纷纷提到，刚开始步入工作岗位的时候，都会遇到迷茫与困惑，但随着工作年限的增加，通过向师傅、向同组老教师学习，伴随实践，逐渐积

累更多的经验。不同的工作阶段，会有不同的思考和收获。

青年教师成长协会理科学院

理科学院首先回顾本年度主要活动，随后由青年教师交流分享。本年度老师们在“光华杯”青年教师基本功大赛中相互学习，在青年教师成长学院中学习教师礼仪、参加减压心理团辅、培训交流；到中国共产党历史展览馆参观学习；在秋季田径运动会中与同学们同场竞技；在迎新年庆祝活动中展示风采。虽然入职的时间不长，也提到当前遇到的困惑和存在的不足，但行为上都在向着成为一名教育家型教师稳步靠近。

薛松校长、姜诗卷书记、李晓冉校长分别在教师分享结束后，对青年教师进行叮嘱并提出希望。薛校长指出，青年教师要有创新精神，与时俱进改进教学模式，做创新型的教师；要有反思意识，反思自己的教育教学理念和方式，不断地自我调整、自我建构，从而获得持续的专业成长。姜诗卷书记提到青年教师要加强学习，站稳“党的讲台”；做好职业规划，明确个人职业方向和目标；加强责任意识，对教学工作存敬畏之心；提高管理能力，公平公正对待每一名学生。李校长希望青年教师要主动学习、积极反思、有所收获、有所感悟，要明白任用就是信任、培养就是压担子，要承担自己的责任、要求、使命，成为三十九中的中流砥柱。

本次青年教师的精彩分享，深切展现出我校青年教师心有大我、至诚报国的理想信念；言为士则、行为世范的道德情操；启智润心、因材施教的育人智慧；勤学笃行、求是创新的躬耕态度；乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心；胸怀天下、以文化人的弘道追求。相信我校青年教师这支朝气蓬勃的队伍，会在2024年继续奋斗，砥砺前行，以更饱满的精神状态投身教育事业，为培养优秀的学子做出进一步的贡献，为建设更好的三十九中学做出自己的努力。

部分青年教师总结感受：

李天鸽老师：要让学生有信心和勇气，在学生面前时，我会用自己的表现显示出我对他们有信心，让自己的身体语言和实际行动潜移默化地影响、感染学生，从中获得一种不惧困难的力量。与其说要学生提高信心，不如说让学生从教师身上得到信心。

张丹老师：这学期我有幸听了近30节我校老师的公开课，从中我学习到了很多好的教育教学方法。老教师的严谨与沉稳告诉我，要想站住讲台，需要深厚的专业知识，需要时间的磨练洗礼。新教师的创新与激情告诉我，要想抓住学生的心，需要付出更多的热情和真诚。

德吉雅老师：我常常观察到很多学生愿意找刘老师去答疑，无论课间还是中午，刘老师甘愿牺牲一些休息时间，也耐心地给学生们解答；在复习周，为了给学生们再多讲一点、多练一点、分多拿一点，刘老师多上了很多节课，这段时间很难看到他停歇的样子，永远在教室里、办公室里答疑、做卷子、批卷子，永远充满干劲。敬业的工作态度、无私的帮助学生，这给我很深的触动。当我困顿于学生知识吸收率低、投入与产出不匹配时，当我觉得课多累得嗓子沙哑时，刘老师还在坚持，仿佛不知疲倦，这让我特别敬佩，也尽力向刘老师看齐。

刘璐老师：常去听课是一种很大的收获，也是一种享受。在听课中做比较，反思自己的教法，及时记录指导老师的优点或某个知识点教法的感想，包括教学进度、知识的重难点突破、例题的精选精练、课堂容量以及节奏的轻重缓急等等，同时也能帮助我了解学生对知识的实际掌握情况，及时调整授课难度。总之，听课为我的备课与教学起到了导航的作用。

张琳琳老师：作为班主任，我希望学生在具备健康的体魄、健全的人格基础上，能够掌握更多的知识和技能，为未来的发展打下坚实的基础；我希望学生在追求知识的同时，能拥有良好的习惯、创新的思维、坚强的意志。培养学生的兴趣爱好，发展学生的特长，使学生做一个有梦想、有追求的人。

马雨辰老师：这已经是我第三次的“高三之旅”了，也成为了别人口中年轻的“老教师”，即便有了两次高三的经验，但这次于我来说依然是全新的挑战。这一轮三年是我第一次使用新教材，新版教材和旧版教材之间可以说关系不大，所以重点工作是把握高考对知识的要求。为此，每次备课的首要任务就是反复研读课标。

陈颖老师：作为一名经验尚浅的青年教师，我深知教育理论知识方面的浅薄和教育实践的经验不足，因此在教学实践中，我始终坚持自我“充电”，勤于学习，钻研业务，积极参加学校组织的各种培训、交流听课、积极撰写论文，博采众长，补己之短。为了能够更好地完成教学任务，我提前去图书馆领取教材、练习册，利用假期熟悉教材，钻研课标，分析重难点，确定教学过程、环节。