魏有付

勤恳教化学，养育知识人

                                                  ——访北京市三十九中学 魏有付

                   （记者/张洁）

题记：

是他用自己的真诚热情影响周围的人，是他用自己的专业水平征服家长的心，是他用自己的无私奉献迎来学生对他的尊重与爱戴。用他的话说“我就是西城区一名普通的化学老师，我在用心做我应该做的事。”他就是北京市三十九中学的魏有付老师。今天让我们走进校园，走进教室，走进他的内心世界，去心与心的碰撞，面对面的交流。

学校是梦开始的地方

    从小我们可能都会遇到这样一个问题——长大了想做什么？他也未例外。他告诉妈妈“我想当一名教师”，并且这个念头一直没有改变，从小就扎根在内心深处。出生于安徽的他，家庭条件不是很好，只一心想从家走出来。他说：“在我成长的那个年代，我能看到的职业，值得我尊敬与敬仰的只有教师”。出身农村的他除了浸润在农村人的纯朴与真诚中，他在教师身上看到了光辉灿烂的一面，不论是从教师文明用语上，还是知识面的广达度上都让他为之折服。

    1998年从首都师范大学毕业的他，从三十九中建立的起，是学校第一波就职的老师。先后经手了两年的初中，十六年的高中班级，2008年为教学处副主任，并负责高三的化学。他的课堂风格很朴实，不喜欢也不要求学校做笔记，更注重的是师生之间的互动。魏老师关注班级中的每一个孩子，不会因为某一个孩子的成绩好而去特别关注他。针对每个学生他都会设计问题，在课堂上让每个学生都有发言的机会。魏老师称在他的课堂上，作业是全学科中留的最少的，他认为孩子的学习能力需要根据个人衡量，不是靠给所有人留同一项作业可以到达学习目的的。经魏老师带过的班级化学成绩都很优异，但是他最注重的就是孩子的内心，他时常开导孩子，他对学生的唯一要求就是上课听讲和不迟到这两点，他只要确保孩子没有心理问题，一切都可以迎刃而解。

关注学生内心成长

    魏老师非常鼓励同学之间互相帮助，有烦恼和问题及时和朋友倾诉，不要让简单的烦恼演变成心理问题。魏老师最注重的就是孩子的童心，与学生在一起，就是时刻保护学生的童心，不要去伤害他们。如果孩子犯了错误，也要给他们机会，让他们去认识到错误，而不是一味的强调错误的严重性，这样会使孩子产生一种自疚感与自卑感，从小就影响了他们的心理健康，魏老师称责怪学生这样的做法他很不提倡，要去开导和原谅他们，给所有孩子一次机会。

    在魏老师带过的班级中，有这样一位女孩子小秋，小秋的家庭不是完整的，从小由母亲带大，家庭条件也不是很好，加上由于工作繁忙，可能会忽略对小秋的关心与关爱。于是小秋开始每天晚上去夜店，夜不归宿。魏老师知道了这个情况，经常去开导和鼓励小秋，让小秋把心思放在学习上，不要让妈妈担惊受怕，不仅如此魏老师还向学校申请了免除小秋的午餐费，经过反复的教育和引导，小秋后来的成绩直线上升，最终考入了名牌大学。

   魏老师经常让孩子们关注科技小论文，在课堂中讲解化学污染，让学生们拥有环保意识。

    谈到职业倦怠期，魏老师表示，对于他本人来说，十年可能是一次倦怠期，但是在课堂中，这种倦怠期就过渡过去了。

    他这一路走来为了追寻更好的教学方法，学习更新的教育理念，打开更开阔的视野，从一名普通的教师成长为北京市级的重点小学教师。回首来时的路，他谦虚的说：“这些年我很努力，被领导看在眼里，被领导认可，我很高兴，但是我走到这一步并不是因为我是最优秀的，我看到很多的我的同仁他们也在默默地付出，他们也非常的优秀、非常的棒，只是给我一个向前的机会，而有些老师只是还没有遇到这样的机会”。

教师这个行业确实很累很辛苦，但是我喜欢教师这个行业，我从未后悔选择这个行业”。他掷地有声的话语让我们油然起敬。

无德无以为师，在谈及师德时，他很激动。他告诉我们：“德，首先是从自身找，是一个自身修养的问题。而作为教师，你的工作目的是什么？教师这个行业和别的行业有所不同，它被赋予了一个育人的伟大使命。作为一名人民教师，国家发给你教师资格证，说明你是国家认可的教师，你的授课水平可能参差不齐，为人处世方法不尽相同，但是你的道德水平必须要高。你既然选择教师行业，就要全身心的投入教育教学中去。不能够做对不起学生的事情。你要努力向上，向善。”

    到教育教学，他对自己的同仁那是赞不绝口。他说身边有很多值得他学习的榜样，他们工作的热情，经验的积累，以及遇事处理方法都值得他学习。“我的一位同事，为了设计适合学生练习的习题，整个一假期不休息，为孩子们服务。我身边有很多的这样的优秀的老师，我有的学”。

后记：

    教师默默无闻的无私奉献，教师是辛勤的园丁，教师是指路的明灯，教师是人类灵魂的工程师……给予教师再多的赞美之词都不为过，我们要赞美教师，社会同样需要给予教师鼓励与肯定。